Ирина Викторовна Анцупова

В Российской Федерации правовое воспитание становится общегосударственной задачей, так как качество правовой воспитанности граждан напрямую влияют на развитие страны.  Особенно это важно для развития правового государства, цель построения которого провозглашается в ст.1 Конституции РФ. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) // Российская газета. - 1993. - № 237. - 25 декабря.

В «Основных направлениях социально-экономической политики Правительства РФ на долгосрочную перспективу» подчеркивается, что в современном обществе приоритетными ориентирами для воспитания личности становятся умение отстаивать свои права, знание основополагающих правовых норм и умение использовать возможности правовой системы государства.            Решение актуальных проблем современного этапа развития российского общества заключается в «построении правового государства как задачи государства, построение гражданского общества как задачи социального развития, воспитание социально ответственного гражданина как задачи реформирования школьного образования». Все эти вопросы оказываются тесно связанными с обновлением целей, форм и содержания гражданско-правового воспитания и обучения в школе. Неотъемлемой частью гражданского образования и воспитания является правовое образование, как необходимая и важная составляющая социальной адаптации личности.

Среди основополагающих принципов гражданско-правового воспитания, представляющих собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой сфере выделяются:

• системность, преемственность и непрерывность в развитии учащихся, с учетом особенностей ее различных категорий;

• многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания;

• его направленность на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода.

 

От точки зрения, убеждений и принципов подрастающего поколения в общественно-политической жизни, его уверенности в будущем и активности будет зависеть развитие нашего государства не только в экономической сфере, но и в социальной, политической и духовной.

Сформировать эти убеждения и принципы  у обучающихся  в возможно в рамках нашего образовательного учреждения  при  реализации образовательного проекта «Сила права».

Меня очень беспокоит часто звучащая фраза из уст наших учеников и даже родительской общественности: «Я этим не пользуюсь, потому что не умею или я не знаю, как подойти к решению данного вопроса, так как мне не хватает знаний». Я не хочу «открывать Америку»,  просто поддерживаю  мнение Наполеона I (Бонапарта):  «Нет силы без умения». По моему мнению, такой «силой» могут стать умения и навыки, которые  выработаются  в ходе реализации данного образовательного проекта.

Определена цель к реализации – помочь учащимся и родительской общественности приобрести навыки и умения в использовании благ информационного пространства для получения правовой помощи и активизировать создание гражданско-правового пространства в образовательной среде школы.  «Не забывайте того хорошего,  чего вы умеете, а чего не умеете – тому учитесь,  как отец мой…» - так говорил  Владимир Мономах. Слова Мономаха подтверждают мудрость Конфуция «… знания твои – сила, и все равно учись быть сильнее …»

Эта «сила» должна помочь нам решить следующие задачи:

- развивающие – развитие логического мышления, грамотное и свободное владение правовыми знаниями в области информационного пространства, способности к аналитической деятельности в рамках правовых знаний.

- обучающие – знакомство учеников со спецификой правового информационного пространства  для использования которого необходимы хорошие знания правовой терминологии и основ законодательства РФ, развитое логическое мышление  и первичные навыки компьютерной грамотности.

- познавательные – вовлечение обучающихся  в активную познавательную и проектную деятельность  с применением приобретенных умений и навыков на практике.

- воспитательные – формирование личностного гражданско-правового сознания обучающихся.

Во второй половине 2016-2017 учебного года в нашей школе по моей инициативе и при поддержке администрации школы началась реализация образовательного проекта «Сила права». Проект получил положительный отклик все участников образовательного процесса. Исходя из этого, было принято решение  продолжить воплощение проекта в жизнь   в 2017-2018  учебном году.  Анализируя деятельность первых месяцев реализации проекта, можно сделать вывод, что направления проектной деятельности вызвали живой интерес у учащихся школы и пусть не с разу, но в проект включилась небольшая группа родителей. Все с удовольствием посещали первые установочные занятия, где приобретали первичные теоретические знания и с нескрываемым нетерпением ждали занятий, где можно на практике применить свои знания и умения. Очень важно отметить, что занятия спровоцировали, в хорошем смысле, самостоятельное образование в этом направлении некоторых участников проекта. Но задача проекта, сегодня, определена намного шире его первоначальных замыслов:

расширить направления деятельности, то есть, оказывать не только помощь в освоении пространства электронного дневники – связь учитель – ученик – родитель, но и помощь в ориентировании пространства портала госуслуг;

направление в области правовых знаний  не ограничивать возрастной группой учащихся 10-11 классов, а привлекать ребят из 8-9 классов.   Ведь, например, трудовое право они могут реализовать на практике уже с 14 лет с письменного согласия одного из родителей (попечителя) или органа опеки и попечительства.

Проект рассчитан на дополнительное образование учащихся 8-11 классов и родительской общественности. Объем учебного времени 34 часа. Практическим результатом реализации программы проекта станет участие школьников в конкурсах по правой грамотности, выпуск брошюр-памяток  по различным отраслевым направлениям права, создание по необходимости правовых рубрик  в классных уголках, оказание консультационной правовой помощи и публикаций на сайте учителя Анцуповой И.В.

На начальном этапе для реализации проекта образовательное учреждение и учащиеся располагают практически всем необходимым. Безусловно, желательно наличие полного объема специализированной литературы не в единичных экземплярах, а для каждого участника занятий,  а также хотелось бы иметь профессиональную поддержку правовых структур.

Наиболее эффективно занятия  проходят  при числе слушателей не более 10 человек.  Кроме того, ребята  могут заниматься  только после уроков, когда внимание и восприятие у них уже резко понизилось. От преподавателя требуется, чтобы он уделил максимум индивидуального внимания каждому ученику и смог увлечь весь коллектив проекта.

В рамках  образовательного учреждения должно быть создано гражданско-правовое пространство. Это то, к чему сегодня призывают руководители государства и образовательной отрасли: формировать гражданско-правовое пространство  на этапах школьного образования.

 

Приложение №1.

Отчет о первом этапе реализации проекта.

Основным критерием в подходе оценки качества школьного образования по-прежнему является его социальная результативность, то есть готовность каждого ученика и выпускника школы к осознанному выбору своей гражданско-правовой позиции в обществе, и способность находить и принимать правовые решения. Образовательный проект «Сила права» рассчитан на учеников 8-11 классов. Рабочая группа проекта осуществляла свою деятельность с 09.01 2017 по 25.05. 2017 года. Регулярно посещали занятия в рамках проектной деятельности  около 25 учащихся школы № 39. За время обучения  старшеклассники узнали об особенностях правовой культуры, основах права и правовой деятельности в рамках отраслей права для конкретно их жизненных ситуаций. Целью занятий является ознакомление учащихся со спецификой аналитической, логической и причинно-следственной деятельности в рамках правовых знаний и их применений на практике, а также тех видов интеллектуальной деятельности, где требуется хорошее знание русского языка, общая эрудиция, коммуникабельность.  Посещая занятия в рамках проекта, учащиеся не только освоили азы правоведения, но и расширили свои познания в области обществознания, истории, «подтянули» монологическую речь, научились емко и точно выражать свои мысли, понимать и слышать позицию других людей, отстаивать свое мнение не нарушая права другого человека. Ребята приняли участие в качестве консультантов в школьной игре «Человек и закон», посетили МИЭМП факультет юриспруденции и стали участниками игры по праву между учащимися школ № 21 и  № 39 города Рязани. Прослушали видеоконференцию  в рамках образовательного канала «Право без границ» на тему «Презумпция невиновности». В Дни науки РГУ осенью 2017 года группа участников проекта приняла участие в политических дебатах по теме: «Мое правосознание». Была выпущена первая брошюра-шпаргалка для выпускников школы по тематике «Трудоустройство». Два выпускника школы 2017 года, участники первого этапа проекта, стали студентами юридических факультетов вузов страны.